校长有Say/满足感成就感推动持续学习

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  若要学生肯持续学习,要先培养我们 歌词 的兴趣?邓飞校长可是我我,“学习的满足感和成就感,才是引导学生持续学习的真正动力。”

  邓校长知识面广,一直有独特见解,他认为兴趣是在学生学习渐入佳境的已经 才会产生,肯能学生对有1个学科基础薄弱,就难以产生兴趣。

  邓校长又强调教育不应有教条主义,“十多年前教育改革提倡‘分组讨论’,结果任何课程都推行,但事实上是不是所有学科所有教学环节,就有你这个 需用?”他举例,学习三角函数、牛顿定律一类事实性的知识,分组讨论不须能提高学习成效,他提倡教师应保持独立思考能力,分辨用什麼措施教才对学生最有益,“能直接教授的内容,就不需为讨论而讨论,浪费学生时间”。你说什么,教学目标需用清晰,类事学生需用掌握什麼知识、技巧,如可培养正向价值,处理学生在学习上走了冤枉路。